Tu camino como maestro Waldorf comienza aquí
Primer año
|
El primer año consiste en una clase semanal dedicada a los fundamentos de la cosmovisión antroposófica. A través del estudio de los cuatro libros principales de Rudolf Steiner, así como de algunas conferencias y textos más breves, nos familiarizamos con los conceptos que sustentan la pedagogía Waldorf. Si ya has estudiado los fundamentos de la antroposofía, puedes solicitar tu ingreso directamente al segundo año de la formación. |
Segundo año
El segundo año ofrece una profundización en la antroposofía general aplicada a la pedagogía Waldorf. Las distintas disciplinas artísticas se cultivan como un camino de desarrollo interior que fortalece y enriquece la labor del maestro. La carga horaria de este año es de nueve horas semanales de clases (en horario vespertino), además de un sábado completo al mes, de 9:00 a.m. a 2:30 p.m.
Áreas de estudio del segundo año:
Entre los principales temas de estudio se encuentran:
Áreas de estudio del segundo año:
Entre los principales temas de estudio se encuentran:
- Los fundamentos de la pedagogía Waldorf y el estudio del ser humano.
- El desarrollo evolutivo del niño y del adulto a través de los ciclos biográficos.
- Los doce sentidos, los procesos vitales y la constitución humana.
- Los temperamentos y su relación con la práctica pedagógica.
- La trimembración del ser humano y la trimembración social.
- La celebración de festivales y el trabajo comunitario.
- Rudolf Steiner, su obra y las aplicaciones contemporáneas de la antroposofía.
- La administración y organización de instituciones inspiradas en la antroposofía.
Tercer Año
|
Durante el tercer año, cada estudiante elige una especialización en educación preescolar, primaria (de primero a octavo grado) o preparatoria (de noveno a duodécimo grado).
Este año integra la formación pedagógica común para todos los participantes con estudios especializados según la etapa de desarrollo con la que cada futuro maestro desea trabajar. Formación Común para Todas las Especializaciones Todos los estudiantes participan en una formación compartida que incluye:
|
|
Especialización en Educación Preescolar
La especialización en educación preescolar se centra en las necesidades del niño durante los primeros siete años de vida y en los fundamentos de la pedagogía Waldorf para esta etapa del desarrollo. Entre los principales temas de estudio se encuentran:
|
|
|
Especialización en Primaria (Primero a Octavo Grado)
La especialización en primaria prepara a los futuros maestros principales (responsables de las clases principales de primero a octavo grado) para acompañar el desarrollo integral de los niños a lo largo de la escuela primaria Waldorf. Entre los principales temas de estudio se encuentran:
|
Especialización en Preparatoria (Noveno a Duodécimo Grado)
La especialización en preparatoria prepara a los futuros maestros para trabajar con adolescentes dentro del currículo Waldorf, profundizando en las necesidades evolutivas propias de esta etapa y en la enseñanza de las distintas materias de las clases principales.
Entre los principales temas de estudio se encuentran:
La especialización en preparatoria prepara a los futuros maestros para trabajar con adolescentes dentro del currículo Waldorf, profundizando en las necesidades evolutivas propias de esta etapa y en la enseñanza de las distintas materias de las clases principales.
Entre los principales temas de estudio se encuentran:
- El currículo Waldorf para noveno a duodécimo grado.
- La enseñanza de las materias de las clases principales en la preparatoria Waldorf.
- El desarrollo del adolescente desde una perspectiva antroposófica.
- Los procesos de aprendizaje propios de la adolescencia.
- El acompañamiento académico, artístico y humano de los jóvenes.
- La preparación de los estudiantes para una participación consciente y responsable en la vida adulta.
|
|
Horario y Evaluación La carga horaria de este año es de ocho horas semanales de clases en horario vespertino, además de un sábado completo al mes, de 9:00 a.m. a 2:30 p.m. Cada bloque de estudio concluye con una evaluación escrita, un examen o un proyecto artístico. |
Instructores
Sandy Ockenden - Ciencias y Matemáticas (6.º a 12.º grado) Director del Programa
Sandy Ockenden ha trabajado como educador desde la década de 1970 en Nigeria, Botsuana, Canadá, Sudáfrica y, actualmente, en México. A lo largo de su trayectoria ha desarrollado una profunda dedicación a la pedagogía Waldorf y a la formación de maestros.
Su especialidad son las ciencias y las matemáticas para los grados superiores, aunque también disfruta profundamente del trabajo con los niños más pequeños.
Además de impartir las áreas de ciencias y matemáticas dentro de la formación, Sandy se desempeña como director del programa.
Sandy Ockenden ha trabajado como educador desde la década de 1970 en Nigeria, Botsuana, Canadá, Sudáfrica y, actualmente, en México. A lo largo de su trayectoria ha desarrollado una profunda dedicación a la pedagogía Waldorf y a la formación de maestros.
Su especialidad son las ciencias y las matemáticas para los grados superiores, aunque también disfruta profundamente del trabajo con los niños más pequeños.
Además de impartir las áreas de ciencias y matemáticas dentro de la formación, Sandy se desempeña como director del programa.
Rubirena Jiménez Moya - Español (Primero a Octavo Grado)
Rubirena Jiménez Moya realizó sus estudios de primaria, secundaria y formación docente en escuelas públicas de México. Durante quince años trabajó como maestra en diversas escuelas públicas de la Ciudad de México, complementando su experiencia con numerosos cursos de formación y actualización profesional.
Posteriormente se especializó en pedagogía Waldorf y ejerció como maestra de primaria en escuelas de la Ciudad de México, San Miguel de Allende y Guanajuato. Su formación se enriqueció con estancias en Alemania y Suiza, donde conoció de cerca distintas experiencias educativas Waldorf.
Además de su labor docente, ha acompañado iniciativas escolares en México y ha impartido talleres, conferencias y asesorías para escuelas y comunidades educativas. También cuenta con una amplia experiencia en la enseñanza del español a estudiantes extranjeros.
Dentro de la formación, Rubirena comparte su experiencia en la enseñanza del español y en el acompañamiento pedagógico de maestros y escuelas.
Rubirena Jiménez Moya realizó sus estudios de primaria, secundaria y formación docente en escuelas públicas de México. Durante quince años trabajó como maestra en diversas escuelas públicas de la Ciudad de México, complementando su experiencia con numerosos cursos de formación y actualización profesional.
Posteriormente se especializó en pedagogía Waldorf y ejerció como maestra de primaria en escuelas de la Ciudad de México, San Miguel de Allende y Guanajuato. Su formación se enriqueció con estancias en Alemania y Suiza, donde conoció de cerca distintas experiencias educativas Waldorf.
Además de su labor docente, ha acompañado iniciativas escolares en México y ha impartido talleres, conferencias y asesorías para escuelas y comunidades educativas. También cuenta con una amplia experiencia en la enseñanza del español a estudiantes extranjeros.
Dentro de la formación, Rubirena comparte su experiencia en la enseñanza del español y en el acompañamiento pedagógico de maestros y escuelas.
Nina Wallace-Ockenden - Estudios Antroposóficos, Ciencias y Matemáticas (Primero a Quinto Grado)
Nina Wallace-Ockenden obtuvo la Licenciatura en Educación Eurítmica en el University College of Eurythmy de Oslo, Noruega. Posteriormente cursó una Maestría en Educación a través de Alanus Hochschule, en Alemania, y se formó en Educación Curativa Waldorf en Camphill, Reino Unido.
Desde 1978 ha trabajado con niños y adultos en comunidades Camphill y escuelas Waldorf. A lo largo de su trayectoria ha ejercido como maestra de grado, maestra de música, mentora de maestros y profesora de euritmia en Inglaterra, Canadá, Sudáfrica y México.
Dentro de la formación, Nina imparte estudios antroposóficos, ciencias y matemáticas para los grados inferiores. Asimismo, se desempeña como directora de la Formación de Euritmia Auriel.
Nina Wallace-Ockenden obtuvo la Licenciatura en Educación Eurítmica en el University College of Eurythmy de Oslo, Noruega. Posteriormente cursó una Maestría en Educación a través de Alanus Hochschule, en Alemania, y se formó en Educación Curativa Waldorf en Camphill, Reino Unido.
Desde 1978 ha trabajado con niños y adultos en comunidades Camphill y escuelas Waldorf. A lo largo de su trayectoria ha ejercido como maestra de grado, maestra de música, mentora de maestros y profesora de euritmia en Inglaterra, Canadá, Sudáfrica y México.
Dentro de la formación, Nina imparte estudios antroposóficos, ciencias y matemáticas para los grados inferiores. Asimismo, se desempeña como directora de la Formación de Euritmia Auriel.
Leticia Tarno - Euritmia y Educación Preescolar
Leticia Tarno se graduó de la Formación de Euritmia Auriel en la Ciudad de México en 2022. Como euritmista, ha participado en presentaciones artísticas en México, Perú y Suiza, y actualmente colabora en la dirección del Grupo Escénico Auriel.
Antes de dedicarse plenamente a la euritmia, desarrolló una trayectoria como bailarina e intérprete, experiencia que continúa enriqueciendo su trabajo artístico y pedagógico.
Además, Leticia es maestra de educación preescolar con formación y experiencia en pedagogía Waldorf, y acompaña a otros educadores como mentora de maestros.
Dentro de la formación, comparte su experiencia en euritmia, educación preescolar y desarrollo pedagógico.
Leticia Tarno se graduó de la Formación de Euritmia Auriel en la Ciudad de México en 2022. Como euritmista, ha participado en presentaciones artísticas en México, Perú y Suiza, y actualmente colabora en la dirección del Grupo Escénico Auriel.
Antes de dedicarse plenamente a la euritmia, desarrolló una trayectoria como bailarina e intérprete, experiencia que continúa enriqueciendo su trabajo artístico y pedagógico.
Además, Leticia es maestra de educación preescolar con formación y experiencia en pedagogía Waldorf, y acompaña a otros educadores como mentora de maestros.
Dentro de la formación, comparte su experiencia en euritmia, educación preescolar y desarrollo pedagógico.
Patricia Leiva Eichelmann - Arte, Estudios Antroposóficos
Patricia Leiva Eichelmann es Licenciada en Artes Plásticas por la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), México. Su trayectoria profesional integra tanto las artes visuales como la pedagogía Waldorf.
Ha trabajado como maestra Waldorf en educación preescolar y primaria, desempeñándose como maestra principal, maestra de especialidades y maestra de inglés en iniciativas y escuelas Waldorf de Puebla, Playa del Carmen y la Ciudad de México.
Asimismo, obtuvo una Maestría en Educación a través de Alanus Hochschule, Alemania, ampliando su formación pedagógica y su comprensión de la educación Waldorf en un contexto internacional.
Dentro de la formación, Patricia comparte su experiencia artística y pedagógica, acompañando a los estudiantes en el desarrollo de las artes como fundamento de la práctica educativa.
Patricia Leiva Eichelmann es Licenciada en Artes Plásticas por la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), México. Su trayectoria profesional integra tanto las artes visuales como la pedagogía Waldorf.
Ha trabajado como maestra Waldorf en educación preescolar y primaria, desempeñándose como maestra principal, maestra de especialidades y maestra de inglés en iniciativas y escuelas Waldorf de Puebla, Playa del Carmen y la Ciudad de México.
Asimismo, obtuvo una Maestría en Educación a través de Alanus Hochschule, Alemania, ampliando su formación pedagógica y su comprensión de la educación Waldorf en un contexto internacional.
Dentro de la formación, Patricia comparte su experiencia artística y pedagógica, acompañando a los estudiantes en el desarrollo de las artes como fundamento de la práctica educativa.
Becky Tuttle - Estudios Antroposóficos
Becky Tuttle se graduó de la Formación de Euritmia Auriel en la Ciudad de México en 2022. Antes de dedicarse a la euritmia, se formó y trabajó como enfermera, aportando a su labor educativa una valiosa experiencia en el ámbito de la salud y el cuidado de las personas.
Desde su graduación ha participado activamente en el Grupo Escénico Auriel, contribuyendo tanto a su desarrollo artístico como a la difusión de la euritmia.
Además de su labor como instructora en la Formación de Euritmia Auriel, imparte clases en escuelas Waldorf de la Ciudad de México y colabora en una formación de maestros en Veracruz.
Dentro de la formación, Becky comparte estudios antroposóficos desde una perspectiva que integra la educación, la euritmia y la experiencia del trabajo terapéutico y de cuidado humano.
Becky Tuttle se graduó de la Formación de Euritmia Auriel en la Ciudad de México en 2022. Antes de dedicarse a la euritmia, se formó y trabajó como enfermera, aportando a su labor educativa una valiosa experiencia en el ámbito de la salud y el cuidado de las personas.
Desde su graduación ha participado activamente en el Grupo Escénico Auriel, contribuyendo tanto a su desarrollo artístico como a la difusión de la euritmia.
Además de su labor como instructora en la Formación de Euritmia Auriel, imparte clases en escuelas Waldorf de la Ciudad de México y colabora en una formación de maestros en Veracruz.
Dentro de la formación, Becky comparte estudios antroposóficos desde una perspectiva que integra la educación, la euritmia y la experiencia del trabajo terapéutico y de cuidado humano.
Jonathan Snow - Euritmia y Gimnasia Bothmer
Jonathan Snow conoció la euritmia durante sus años como estudiante en una escuela Waldorf de Canadá. Completó su formación en euritmia en Stuttgart, Alemania, y obtuvo la Licenciatura en Educación en La Haya, Países Bajos. Su desarrollo profesional fue profundamente influenciado por el trabajo de Marjorie Spock.
Durante más de veinte años ha trabajado como euritmista pedagógico en escuelas Waldorf y ha impartido clases en programas de formación de maestros. Asimismo, ha sido profesor invitado para niños y adultos en diversos países.
Además de su labor como euritmista, Jonathan es instructor certificado de Nivel III en Spacial Dynamics® y continúa profundizando en diversas artes del movimiento, entre ellas la esgrima, la danza y la gimnasia Bothmer.
Dentro de la formación, Jonathan comparte su experiencia en euritmia, movimiento y desarrollo corporal como fundamento de la práctica educativa.
Jonathan Snow conoció la euritmia durante sus años como estudiante en una escuela Waldorf de Canadá. Completó su formación en euritmia en Stuttgart, Alemania, y obtuvo la Licenciatura en Educación en La Haya, Países Bajos. Su desarrollo profesional fue profundamente influenciado por el trabajo de Marjorie Spock.
Durante más de veinte años ha trabajado como euritmista pedagógico en escuelas Waldorf y ha impartido clases en programas de formación de maestros. Asimismo, ha sido profesor invitado para niños y adultos en diversos países.
Además de su labor como euritmista, Jonathan es instructor certificado de Nivel III en Spacial Dynamics® y continúa profundizando en diversas artes del movimiento, entre ellas la esgrima, la danza y la gimnasia Bothmer.
Dentro de la formación, Jonathan comparte su experiencia en euritmia, movimiento y desarrollo corporal como fundamento de la práctica educativa.
Inscripción
Para formalizar tu inscripción en este curso, completa el formulario correspondiente mediante el enlace que aparece a continuación.Una vez enviado el formulario, realiza el pago de la cuota de inscripción de $200 pesos mexicanos haciendo clic en el botón de PayPal.
Honorarios
La formación se desarrolla a lo largo de tres años y requiere un compromiso sostenido de estudio, práctica artística y trabajo pedagógico. Los honorarios correspondientes a cada año son los siguientes:
Para obtener información sobre formas de pago o resolver cualquier duda relacionada con la inscripción, te invitamos a ponerte en contacto con nosotros.
- Primer año: $1,000 pesos mexicanos mensuales durante 12 meses.
- Segundo año: $5,588 pesos mexicanos mensuales durante 12 meses.
- Tercer año: $7,300 pesos mexicanos mensuales durante 12 meses.
Para obtener información sobre formas de pago o resolver cualquier duda relacionada con la inscripción, te invitamos a ponerte en contacto con nosotros.
Reducciones de Honorarios
En casos de necesidad económica, es posible solicitar una reducción de hasta el 40% de los honorarios.
Las solicitudes deben enviarse a [email protected] e incluir una breve explicación de la situación financiera del solicitante. Cada caso será considerado de manera individual.
Quienes reciban este apoyo asumirán el compromiso de realizar, una vez concluida su formación, una aportación mensual durante un período mínimo de un año. Estas aportaciones contribuyen a un fondo destinado a apoyar a futuros estudiantes que requieran una reducción de honorarios. El monto de la aportación dependerá del porcentaje de reducción otorgado.
Las solicitudes deben enviarse a [email protected] e incluir una breve explicación de la situación financiera del solicitante. Cada caso será considerado de manera individual.
Quienes reciban este apoyo asumirán el compromiso de realizar, una vez concluida su formación, una aportación mensual durante un período mínimo de un año. Estas aportaciones contribuyen a un fondo destinado a apoyar a futuros estudiantes que requieran una reducción de honorarios. El monto de la aportación dependerá del porcentaje de reducción otorgado.